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沉迷手机的熊娃们（图源：网络）
文/田获三狐
编辑/点苍居士
能让两个陌生成年人一见如故、聊起来没完的 ， 八成是孩子的教育问题 。
尤其现在 ， 手机、平板电脑等电子终端深度介入孩子的学习和成长 ， 让教育问题愈发复杂难解 。 “触网”这个曾经的新鲜词 ， 对很多孩子来说早就司空见惯 。 去年因为疫情 ， 教学和作业更是“线上来、线上去” 。 结果 ， 娃们的学习成绩提高了多少不好说 ， 染上网瘾的倒不少 。
拿岛叔的儿子来说 ， 有了平板之后 ， 就“沉迷”了 。 吃鸡游戏玩得那叫一个爽 ， 抖音快手刷得那叫一个溜 。 为了控制他的网瘾 ， 岛叔苦口婆心讲道理 ， 费尽心思立规矩 ， 严加控制 ， 软硬兼施 ， 但只要一有机会 ， 娃还是头也不回地投入网络怀抱 。
从孩子2岁那年起 ， 岛叔和娃他娘就天天捧着书在他身边看 ， 给他买书 ， 用书香熏陶他 ， 后来孩子也确实喜欢上了阅读纸质书——直到遇上网络游戏 ， 此前努力一朝坍塌 。
毕竟 ， 游戏的即时吸引力可比梁山好汉故事大多了 ， 抖音快手的热舞一下就PK掉了舒克贝塔 。 该怪游戏和短视频产品做得太好？当然不能 ， 哪家饭店会故意把饭做得难吃？肯定要千方百计弄可口 ， 巴不得您天天上门 。
回想自己上学那阵 ， 岛叔也曾为街机游戏着迷 ， 满脑子“奥利根” ， 但那时沉迷游戏的门槛颇高 ， 一个游戏币三毛五 ， 一台任天堂400块 ， 上世纪八九十年代 ， 家里才挣多少钱啊？想沉迷 ， 你也配？家长不揍扁你？
现在沉迷游戏、醉心网络的门槛大大降低 ， 只需一部手机连上WiFi即可 。 况且学习和娱乐在网络空间实现了高度重叠 ， “寓教于乐”不好说 ， 乐是肯定乐了 。 成年人尚且难以完全分清界限 ， 遑论自制力较差的孩子？
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沉迷游戏的门槛大大降低（图源：网络）
要防沉迷 ， 首先得抬高使用的门槛 。
不久前 ， 教育部印发通知 ， 要求“中小学生原则上不将个人手机带入校园、学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业” 。
这是物理隔绝、釜底抽薪 ， 尽量不让孩子碰“作案工具” 。 毕竟 ， 用手机等电子终端学习 ， 最常见的现象是家长在一旁看着时 ， 孩子用手机上课；家长要不看着 ， 人家瞬间切换到其它页面 。 不像岛叔小时候偷看电视 ， 赶在父母回家前关机 ， 还得用风扇散热半天 。
管控学生在校使用手机是国际通行做法 。 意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国都已通过立法或其他形式 ， 明令禁止学生将手机带进校园或课堂 ， 芬兰还禁止向初三以下的学生销售手机 。
不过 ， 打造“无手机校园”之举只能防一时 。 学生不可能总在学校 ， 还是得回家 。 于是 ， 防沉迷的重任就落在了家长肩上 。
这届家长难就难在这儿了：既不想让孩子沉迷 ， 又不可能不让其接触网络和智能手机 。 这个“若即若离”的度 ， 不好拿捏 。
为给家长支招 ， 教育部近日又发布了《关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信》 ， 具体提出了“五要”：一要善引导 ， 重监督；二要重表率 ， 立榜样；三要常陪伴 ， 增亲情；四要导心理 ， 促健康；五要多配合 ， 常沟通 。
以岛叔的育儿经验 ， 这“五要”切中肯綮 。 贯彻“五要”的过程 ， 其实也是家长“自我渡劫”的过程 。 孩子的问题和毛病 ， 根本上反映的是家长的问题和毛病 。 孩子沉迷手机与网络的背后 ， 是家长的缺席、失位甚至错判、误解 。 孩子听到的第一句脏话 ， 看到的第一个游戏场景 ， 可能都来自家长 。 防止孩子沉迷网络 ， 归根结底 ， 家长是第一责任人 。
因此 ， 加强引导和监督 ， 需要家长切实扛起自己的育儿责任 ， 不逃避不放弃；做表率 ， 需要家长先改变自己沉迷手机的状况；多陪伴 ， 需要家长开发健康的互动方式 ， 用“面对面”代替“键对键”；疏导心理 ， 需要家长真正去关心孩子所思所想；配合学校 ， 需要家长告别“甩手掌柜”式的思维 ， 全方位了解自己孩子的状况 ， 对问题苗头早发现、早诊断 。
在家长以身作则的大前提下 ， 学校做好家校沟通、坚持“管”“教”结合 ， 互联网平台做好内容筛选、设置青少年防沉迷机制 ， 方能让孩子们对防沉迷管理心服口服、无处“逃票” 。 这不 ， 假期将至 ， 岛叔看到好多游戏的开始界面已经设立了醒目的“青少年模式”“家长模式” 。
说到底 ， 防止青少年沉迷网络是全社会的课题 ， 也是这个时代必须解决的一个大问题 。
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【侠客岛|侠客岛：禁止中小学生带手机进校园，早该这样了】请家长们阅读并背诵全文（图源：教育部网站）
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