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在云计算、大数据、人工智能与区块链为代表的数字技术引领下 , 全球新一轮科技革命和产业革命加速前进 , 世界各国纷纷出台国家数字化发展战略 , 推动科技与经济发展 , 更重点推动教育数字化转型 。
什么是教育数字化?从三个维度评判:首先 , 教育数字化是可持续的 , 不可简化为数字化教育资源建设(软、硬件) , 而是包括数字能力的培养、教育发展章程的调整等;其次 , 教育数字化是以教学为导向的 , 必须探索同教学实践结合的模式;最后 , 教育数字化必须是与社会接轨的 , 在推进过程中不能忽视算法歧视对教育公平性的影响 。
探索教育数字化的诸国代表中 , 不乏美国、德国等发达国家 。 可同样是制定了教育信息化的政策 , 为何美国的教育数字化一帆风顺 , 而德国的教育数字化却困难重重?他们的经验、教训又能否帮助国内的教育数字化少走弯路?
一帆风顺的美国教育数字化进程
提到教育数字化 , 不得不提美国 。 美国在教育数字化方面的发展可谓是一帆风顺 , 归其原因有二 。
其一是美国的教学管理紧紧围绕数据整合和技术创新应用展开 , 为教育数字化提供了强大的资源整合能力 。 举例来说 , 美国的教育数字化平台在对各项评估标准做整合后 , 可以对教师、学生进行综合性测评 。
其二是美国科技巨头进入教育系统 , 给教育数字化提供了很好的转型软硬件基础 。 在美国 , 诸如谷歌、微软与苹果等科技巨头们纷纷进入教育市场 , 织密了硬件、软件与资本的网 , 夯实了教育数字化的基础 。
硬件层面 , 例如谷歌推出的 Chromebook 笔记本 , 微软同联想、宏碁和惠普等公司推出的高性价比笔记本以及苹果公司推出的 Macbook , 给教育数字化教学场景提供了坚实的教育硬件基础;软件方面 , 国际科技巨头凭借其研发优势 , 在诸如学生信息系统、课程管理系统、课程软件、测评软件等方面给美国教育数字化注入了新鲜的活力;资本方面 , 私人资本的参与也给美国教育数字化提供了良好的发展契机 。 例如在 2016 年 , 微软收购由 Teacher Gaming LLC 所开发的教育版 MinecraftEdu , 并正式推出教育版产品 Minecraft: Education Edition , 将游戏引入了课堂 。
谷歌、微软、苹果等国际科技巨头扎进教育行业是基于其在科技技术、业务生态链的优势而做出的决定 , 教育市场的「潜在利润」也吸引其源源不断地注入资金与资源 。 显而易见 , 科技与教育的结合极大地激发了教育市场所蕴藏的巨大潜力 。
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