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教育|腾讯教育翟东海：AI技术升级后，课后延时服务的创新实践| OpenTalk

多知网12月21日消息 ， 在第36期的OpenTalk北京站“课后服务的新实践”的线下沙龙中 ， 腾讯智慧教育运营总经理翟东海以《AI技术升级后 ， 课后延时服务有哪些创新实践》为题 ， 分享了腾讯教育课后服务解决方案背后的设计思路 ， 以及在教学与作业管理、教育评测等核心教育场景有哪些创新实践 。
教育|腾讯教育翟东海：AI技术升级后，课后延时服务的创新实践| OpenTalk
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(腾讯智慧教育运营总经理翟东海)
来源|多知网
整理|陈鑫
摄|张蔚斐
核心观点：
1.互联网+教育大平台建设已经成为各地政府的共识 。
2.加大校外机构监管 ， 提升校内延时服务的服务能力、创新服务形式 ， 是各级教育部门工作的重点 。
3.课内的作业减负非常重要 ， 在布置分层作业、高质量作业、做好作业时间管理 ， 并提供更高效的作业辅导方面 ， 需要借助技术尤其是AI的力量 。
4.新一轮的中高考改革更强调将AI技术应用到考试过程、考试结果分析 。
5.课后服务四类主要场景：校内作业讲评辅导、素质类课程云课教学、体育锻炼与指导以及防霸凌与校园安全 。
以下为翟东海分享全文(经多知网编辑整理)：
未来教育发展的新趋势
第一个趋势 ， 在教育新基建整体背景下 ， 互联网+教育大平台建设已经成为各地政府的共识 。 现在有些地方在建“教育数字基座” ， 不仅仅是要把教育的数据贯通 ， 还希望通过学生卡或者电子学生证类的应用 ， 把学生所有的数据贯通 ， 通过自上而下的统筹 ， 彻底打破数据孤岛 ， 形成为教育服务的数字基座 。
第二个趋势 ， 加大校外机构监管 ， 加强校内延时服务提升教育服务能力 ， 是各级教育部门工作的重点 。 一方面是加强对校外培训机构的监管 ， 另外校内质量提升是双减的核心本质 。
第三个是就双减政策本身来说 ， 课内的作业减负也是一个很重要的事情 。 校外的减负从执行层面来说已经取得了很大的进展 ， 但是校内作业怎么管理 ， 怎么减负 ， 怎么布置高质量作业?是学校和老师面临的一个非常现实的问题 。
第四个趋势是关于考试的 。 这些年来 ， 关于中高考改革出了很多政策性的文件 ， 也有很多地方做了一些相应的探索 。 包括最近北京刚把中考体育的分值提到了70分 ， 云南已经到了100分 。 以前考试是3年考一次 ， 现在一年考两次 ， 甚至中考成绩会把日常体质健康监测、日常训练和教学数据都纳入到考试评价的模块里头去 。 所以技术跟中高考以及相应的评价制度改革是我们现在在关注的重点 。
技术已成为“双减”政策落地的关键路径和重要保障

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