识别率|一群年轻人教“AI”学手语，目标是让千万聋人被“听见”( 四 )
“真的是一门很美的语言！”袁甜甜说 ， 直到今天 ， 她和学生用手语交谈 ， 有时候还会愣神 ， 觉得他们“身上有光” 。 而亲眼看过王建源、乌力杰打手语的人 ， 就会承认袁甜甜的感受并不夸张 。
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王建源代表天津理工大学参加世界智能大会 。
王建源生在青岛一个聋人家庭 ， 父母都是听障人士 。 2018年考进聋人工学院网络工程专业之前 ， 他一路都在聋校接受教育 。
小时候 ， 父亲就像其他家长教孩子说话一样 ， 带着王建源认认真真地练习手语 。 父亲并不认为那是一门“特殊”的语言 ， “他觉得普通话能字正腔圆、抑扬顿挫 ， 手语同样能够大开大合、诙谐幽默 。 ”父母对手语的坦然态度 ， 影响了王建源 。 他从不避讳在公开场合使用手语 ， 也从不隐藏自己的聋人身份 。 在他看来 ， 手语就是手语 ， 不是某种“残疾的外显” 。 聋人可以用它表达内心的想法 ， 而健听人 ， 只要掌握了这门语言 ， 同样可以用它来交流——手语和其他任何语言一样 ， 是破除障碍、沟通彼此的工具 ， 它可以是桥梁、是纽带 ， 唯独不该是障碍本身 。
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乌力杰代表天津理工大学参加世界智能大会 。
乌力杰是来自青海的蒙古族小伙 ， “家在茶卡盐湖边上”——除了精通手语 ， 他也可以用口语交流 ， 只是声音有些沙哑低沉 。
比起同年入学的王建源 ， 乌力杰的求学经历要更复杂些 。 小学阶段 ， 他靠助听器和读唇的本领 ， 与健听孩子一道读过三年普校 ， “三年都是全班第一” 。 那段经历锻炼了他的适应性和口语表达能力 。 后来 ， 他离开青海 ， 在武汉第二聋校完成高中学业 ， 通过单考单招来到天津理工大学 。 这样的成绩在家族同辈的孩子中“笑傲群雄” ， 更让他坚信“聋人也不比谁差” 。 他一度直接把“Deaf-无音”用作自己的微信昵称——在英文中 ， Deaf就有聋人的意思 。
无论是学专业课、推广手语还是做科研 ， 这个古铜色皮肤的蒙古族青年有股“一马当先”的闯劲儿 ， “海伦·凯勒能做到的事情 ， 我们为什么做不到？”
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王建源 ， 天津理工大学聋人工学院学生 。
技术之难
王建源和乌力杰是受袁甜甜邀请加入项目团队的 。 2019年 ， 他俩才上大二 ， 就被委以重任 ， 负责收集手语语料 ， 撰写符合自然手语语法、语序的句子 。 手语是一门视觉性语言 ， 基于这一特点 ， “撰写”的过程不是通过手写或打字输入 ， 而是以录制视频的方式完成的——王建源、乌力杰以及团队中其他听障生的重要工作之一 ， 就是对着摄像头反复打手语 。
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