见证与变革：怎样用数码教材打破传统教育的壁垒？ | 《爱乐奇是怎样炼成的》系列( 八 )_2019年是爱乐奇成立十五周年。在这十五

和国际教材相比，爱乐奇的课程不仅由外籍团队撰写原汁原味的英文课文，还包括“北京奥运会、马云、姚明”等中国当下相关的内容。爱乐奇课程不仅覆盖中国考纲的知识点，还强化了中国孩子普遍缺乏的听说练习，令高分高能成为可能。

这不是人们耳熟能详的纸质课本，也不是仅有动画、歌曲和互动游戏的PPT课件，而是一套完善的产品体系——全英文纸质课本、多媒体课件、互动式网络作业以及手机 App，从而打造出从教学、家校沟通到课后练习的完整闭环。

最重要的是，爱乐奇教材首创了“三标合一”的概念。2011年，也就是爱乐奇开始编写教材的时候，教育部对义务教育英语课程标准进行了修订。在制作内容的过程中，课程部同事们提出，为何不在包含中国课标知识点的情况下，同时吸取美国和欧盟的相关标准呢？

美国标准是指美国共同核心教学标准（CCSS），它要求学生在学习英语的同时形成思辨能力；欧洲标准指欧洲语言共同框架（CEFR），它更注重英语在日常生活中的实际运用。在编写教材的时候，同时考虑三个标准，就意味着在不仅要培养孩子英语听说读写能力，还要考虑如何通过课文、课堂活动、讨论以及作业，来培养孩子的沟通、批判性思维、创造力以及解决问题的能力。