阿里造将：每个人要问自己“接班人在哪里？”(14)_特稿丨阿里造将来源：华商韬略“老师总

马云说：“老师总是带着理想主义，总是希望学生超过自己。”阿里的多位创始人也都是老师，这让阿里形成一项培养人才的特色：师徒制、传帮带。每个新进阿里的人，都会有一个师父，然后会成为师父，然后既当师父，也当学生。

包括风清扬班、逍遥子班，也都是师徒制的产物。风清扬班，马云亲自备课，亲自教；逍遥子班，也是逍遥子亲自负责。教授的科目，包括经济产业趋势和政治经济洞察，也包括西点军校游学，赤壁回望千古风云人物、火烧曹操、小乔初嫁了，以及讨论《孙子兵法》。

阿里强调以身作则，马云、张勇如此投入地当师父带徒弟，集团各级的“师父们”自然也不敢敷衍：既要努力教徒弟，还要主动提拔徒弟。

而且，师父要教徒弟的，不只是专业和管理。

80后合伙人、蚂蚁金服副CTO胡喜，是蚂蚁金服CTO、支付宝技术平台的奠基人之一程立的徒弟。他最感受最深的是：“师父对问题的看法和理解会影响你很大的，他教会了你做人做事的一种态度。”

阿里强化组织心力、脑力和体力的“三心四力”，马云提出的两使三观：使众人行和使命驱动；全球观、全局观和未来观，也都是师徒制、传帮带的重点。

阿里造将：每个人要问自己“接班人在哪里？”(14)