中小学课程教材研究|中小学技术学科课程标准及教材培训学习体会
能够参加全区中小学技术学科课程标准及教材培训远程培训活动 ， 我们十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会 ， 积极认真地参与了培训的全过程 。
在培训中我聆听了金春兰教授的精彩讲座 ， 领略了她幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流 ， 不但加强了理论和专业知识的学习 ， 又和本组的教师一起进行了课例研究 。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅 。
一、耳目一新 ， 吹人奋进
培训学习 ， 让我把埋着苦干的头抬了起来 ， 发现教育是需要远见卓识的 。在本次培训中 ， 每位专家老师给我们做精彩的讲座 。金春兰教授的讲座 ， 阐述了她对初中地方课程《技术》学科教学的独特见解 ， 对该课程的做了较为详细的介绍并向我们介绍了《技术》教材的使用方法 。此外 ， 金春兰教授还对《技术》学科的教法进行的深入而透彻的分析让我们犹如呼吸到清新的空气 ， 为之振奋 。
二、学习理论 ， 不断实践 。
作为主讲地方课程的教师 ， 我们努力把学习的理论知识转化为实践动能 ， 使之有效地指导平时的教学工作 。在培训过程中 ， 我们把各自对课程标准的理解相互交流 ， 并在课例跟进后 ， 用新的练习设计理念指导我们的教学 ， 在不断总结的基础上重新发现 ， 如此用心的循环往复 ， 是因为培训班的课例研究让我从有力 ， 变得更加有心 。
同时 ， 我学会了变换角度审视自己的教育教学工作 ， 在新理念的引领下 ， 不断反思、调整我的教育观 ， 正是这种换位思考 ， 让我学会了信任学生 ， 并不断地感受到信任带来的惊喜和力量 。
三、加强专业知识学习 ， 做专业型教师 。
在培训中 ， 我们全体教师都感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围 。这种严谨实效的氛围 ， 让每听一课我都认真准备 ， 精心揣摩 ， 通过网络便捷方式查阅相关资料 ， 努力构建高效的教育教学活动 。在实践过程中敢于迎接挑战 ， 便也敢于创新 。可以说 ， 是培训激励了我的意志 ， 启发了我们的心智 ， 让我们更加执着地扑在初中地方课程教育教学上 。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水 ， 自己必须得有一桶水 ， 甚至是源源不断的源头水 。”所以我们要想做一名优秀的教师 ， 不能做一潭死水 ， 而是要做那源源不断的源头水 ， 因此必须要不断加强专业知识的学习 。
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