构建高效课堂实施方案(18)
（2）开展公示课暨高效课堂教学评估达标活动 。每位教师都要参与评估达标活动 ， 由学科分管主任组织评委进行打分 ， 并及时反馈 ， 评分结果在学校周工作总结上公布 。学期结束前分学科进行定量与定性分析 ， 并将评估结果进行公示 ， 同时纳入教学业务考核积分 ， 并与绩效工资挂钩 。
（3）打造好教研组的研讨课 ， 实现典型引路 ， 强势推进 。研讨课要提前安排 ， 早做准备 。本学期每学科组织不少于两轮磨课活动 。做到教案一起研讨定稿 ， 上课提前告知全校 ， 听课以后集中评课 ， 一轮活动结束写好反思总结 ， 并上传磨课教案和课件 。要让研讨课真正成为精品课、高效课 ， 切实起到示范、引导的作用 ， 既让听课的老师有启发 ， 又使上课的老师得到锤炼和成长 。语、数、外、常各科研讨课安排均要在校园网上公示 ， 在校例会上进行总结汇报 。倡导同课异构研究 ， 要求各教研组组织组内教师积极投身到高效课堂教学研究活动中去 ， 从中受益 ， 并逐步形成和构建高效课堂教学模式 ， 以利推广应用 。
五、落实措施
教师是推进课堂教学改革的直接责任人 ， 教师必须改变教学观念 ， 明确教学目标 ， 深入钻研教材 ， 细致研究学情 ， 科学地组织课堂教学 ， 努力构建高效课堂教学新模式 。
1.教师必须坚持学习教育教学理论 ， 每月撰写一篇学习心得（结合业务学习进行） ， 挖掘教材与学生生活经验的结合点 ， 把全新的教学理念与实际的教学结合起来 ， 并要在全校交流 ， 总结规律 ， 推广经验 。
2.教师必须加强“向40分钟要质量”的思想意识 ， 有效组织教学 ， 消除课堂上的无用功现象 。强调精讲精练 。教师必须自己设计或精选课堂练习题 ， 练习题必须围绕本章本节本课的内容 ， 针对不同层次的学生进行分层设计 ， 突出重点 ， 突破难点 ， 分别设计基础性练习 ， 提升性练习 ， 能力性练习 ， 分层达标 。
3.教师必须关爱学生 ， 发挥激励导向功能 ， 与学生平等相处 。以人格感染学生 ， 以学识打动学生 ， 以要求规范学生 ， 以行动引导学生 ， 用教师的满腔热情激发学生学习的积极性 。
4.教师必须熟练运用现代信息技术手段 ， 丰富课堂内容 ， 提高课堂效率 。有条件的班级 ， 要求每位教师适时而充分使用多媒体课件进行教学 。
