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四年级语文教学总结|小学四年级上期英语教学总结( 二 )


在这学期中 ， 我学到了许多对教学有帮助的知识 ， 同时也发现了自己的许多不足 ， 但在许多方面还需努力 ， 争取下学期可以更进一步 。
小学四年级上期英语教学总结
新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点 ， 建立新的教学方式 。并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程 。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系 ， 注重培养学生的独立性和自主性 ， 引导学生质疑、调查、探究 ， 在实践中学习 。创设能引导学生主动参与的教学环境 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生掌握和运用知识的态度和能力 ， 使每个学生都能得到充分发展 。
现代心理学家皮亚杰说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣 。只有激发了学生学习英语的热情 ， 调动了他们学习的积极性 ， 才能使英语课从老师盼他学到他要学 。
学习兴趣是学生学习活动中一种自觉能动的心理状态 ， 是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力 。布鲁纳提出 ， 学习的最好刺激就是学生对所学教材的兴趣 。教人未其兴趣 ， 必不乐学 。可见兴趣的力量是巨大的 ， 兴趣是最好的老师 。
一、优化学法指导与优化教法相结合 。
课堂教学过程是师生双边活动的过程 。在这个过程中 ， 教师要充分发挥主导作用 ， 并努力确保学生在课堂教学中的主体地位 。外语课堂教学以学生为主体 ， 学生学习过程的优劣具有决定性的作用 。这就需要我们在研究教法时必须以研究学生的学法为基本点 ， 即根据学生学习外语的心理过程、方法、习惯研究制定教的方法 ， 使课堂教学过程中每一个教学环节的安排、教学方法的采用、教学练习的设计、教学手段的运用等都符合学生外语学习的认知规律 ， 有利于充分发挥学生的积极性、主动性 。从而使教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合 ， 达到提高课堂教学效率的目的 。
二、充分利用教材的优势 ， 进行情景教学 。
教师在课堂上要善于表演 ， 利用或创造与实际生活类似的情景 ， 模拟实际生活中的交际 ， 像演戏一样 ， 教师借助于情景、动作和表情来辅助开展听、说、读、写活动 。教材的特点是图文并茂 ， 形象生动并且与生活实际联系密切 。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物 ， 交际场所联系 ， 真正达到英语这一交际工具的作用 ， 提高教学质量 。充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物 ， 随时随地取材或根据课文内容创设语言环境 ， 并尽量多地使用英语 ， 逐步过渡到用英语进行课堂教学 ， 使学生置身于一个英语的环境中 。比如说互相借东西、买东西或是问路 ， 都可以在学生熟练掌握的情况下 ， 表演出来 ， 甚至可以根据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话 ， 而且鼓励他们在同学们面前大胆表演 。有意创设的语言环境 ， 形象直观 ， 生动活泼 ， 也有助于学生理解所学英语 ， 引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象 ， 强化记忆 。例如 ， 在教第一单元时 ， 我告诉他们 ， 熟人朋友见面打招呼时 ， 常这样表达：

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