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幼儿园德育工作总结|幼儿园2012年春季德育总结

幼儿园2012年春季德育总结A
一学期来 ， 我园一直把孝道教育作为德育工作的主旋律 ， 紧紧围绕学园的主要工作 ， 树立尊老爱幼从我做起的思想 ， 遵循各个年龄段幼儿特点 ， 将尽孝的要求落实到德育工作的各个环节 ， 对幼儿进行思想品德教育 ， 抓常规、重培养 ， 在促进幼儿养成良好的行为习惯 ， 激发幼儿的情感 ， 培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效 。现将一学期来的德育工作总结如下：
一、在日常生活中渗透德育
幼儿园的德育工作不是单独的说教 ， 它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的 ， 它每时每刻都影响着孩子们的成长 。例如在晨间活动时 ， 我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼 ， 来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角 ， 给自然角的植物浇浇水 。我们改变了以往传统的点名方法 ， 让幼儿自己来 发现班中哪个幼儿没来园 ， 使幼儿学会关心自己的同伴 ， 热爱集体 。自由活动时 ， 我们引导孩子学会互相谦让 ， 学习与人交往的语言 ， 并乐意和同伴分享自己的玩具 。午餐时 ， 我们培养幼儿良好的进餐习惯 ， 吃饭时不掉米粒、不剩饭菜 ， 吃完后能自觉地将餐具收拾好等 ， 抓住有利的教育时机 ， 有的放矢地进行教育 。每天的早谈也是我园的亮点 ， 因为它也是对幼儿进行德育教育的有利途径 ， 我们会结合幼儿喜欢的形式 ， 如儿歌、歌曲、表演等形式 ， 在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪 。
二、优化教育活动 ， 使幼儿成为德育活动的主人
在开展幼儿园德育活动时 ， 要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体 。德育活动要改变形式化、单打一的现状 ， 与各科活动有机整合 ， 开展综合性活动 ， 要走到儿童生活中去 ， 重感悟、体验 ， 并充分释放儿童的生命潜能 ， 激活创造精神 ， 注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力 ， 使幼儿在活动中学会做人与处世 。我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识 ， 而在于幼儿的实践和亲身体验 。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行 ， 鼓励幼儿成为德育活动的主人 。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣 。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动 ， 从中幼儿感受到了分享的快乐 。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣 。在活动中幼儿成为活动的主人 ， 幼儿园德育活动不枯燥乏味 ， 幼儿产生了学习的兴趣和动机 ， 这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则 。

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