思想品德课题|思想品德课教学回归生活探索与实践课题工作报告
各位老师、各位同行：
这里我要做的不是规范的学术报告 ， 主要是向大家汇报思想品德课题组两年来所做的工作 。另外 ， 探讨本课题组研究工作存在的问题 ， 还不是很成熟 ， 提出来与大家共同探讨 。
一、课题研究所做的工作
本课题自开展以来 ， 我们以课题研究的目标为切入点 ， 开展了一系列扎实有效的研究工作 ， 具体如下：
（一）学习教学理论 ， 提高理论素养 。
加强理论学习 ， 不断提升课题组成员的理论素养 ， 逐步转变教学观念 ， 是我们一直坚持的信念 。我们组织教师有目的地学习教学理论 ， 学习新课标 ， 使教师的专业知识能及时更新和提高 。同时 ， 我们还开展一些经验交流会 ， 围绕某个专题 ， 进行讨论、交流 。为了及时了解教改动向 ， 获取最新教育信息 ， 我们还组织适当的外出学习 。另外 ， 课题组还坚持组织教师进行每月一次的新课标学习 ， 使课题组教师的教学理念能紧跟时代潮流 。学习的书籍有《给教师的100条新建议》、《课堂教学论》----
（二）理论结合实践 ， 追求有效课堂 。
课题研究的最终目的是成长学生、成就教师 。我们在学习理论的同时 ， 还结合课题研究的目标 ， 开展了扎实有效的研究活动 。另外 ， 因为扎实的教学基本功是教学艺术的基础 ， 而创新教学方法更是教育的生命线 ， 如果课堂教学效果不理想 ， 将直接影响学生的学习能力 。因此 ， 我们每学期都开展一次课堂教学及说课大赛 ， 以此来鼓励课题组教师大胆演讲新教法 ， 努力增强教研课改能力 。通过上述活动 ， 教师们达成了共识：①好的思想品德课一定要与学生的生活相联系 ， 但又不能让生活替代思想品德课；②教师的语言要科学、规范 ， 要有美感并富有激励性 ， 教师平时要善于博览群书 ， 以提高自身的人文素养；③教师平时要多关注并研究评价 ， 要让学生学会合理评价自己和他人 ， 以发挥评价的激励机制 。
课题组积极把研究的成果向外推广 。2月份 ， 吉留祥、杨义平老师的全市公开课得到了教研室领导的高度评价 。3月份 ， 刘美珍老师送课下乡 。另外 ， 课题组把九年级思想品德所有科目制作成多媒体辅助教学课件放在二中网上 ， 与全省思想品德老师共享交流 。
（三）开展沙龙活动 ， 争辩中明方向 。
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