怎样撰写研究报告|怎样撰写课题研究报告( 七 )
生活作文教学十分强调学生写作的生活氛围的营造 。
作文活动是对作文课堂教学的补充和促进，是作文教学的重要组成部分，对提高学生写作兴趣起着推波助澜的作用 。我们在生活作文实践中不断加强作文氛围的创设：
① 编印生活作文半月刊《莘子》 。《莘子》自创办以来，专人负责编辑，发表了学生的大量佳作，容量大，周期短，鼓励性强 。每期组织学生阅读，直接促进学生写作积极性的提高，也增强了教师作文教学的成果感 。
② 加强宣传力度 。学校每周通过红领巾广播站广播学生的优秀习作、通过宣传橱窗公布发表学生习作的情况、通过《莘子》推出学生写作特长生，加大对学生写作的宣传力度 。
③ 开展作文活动 。凡学校有重要的德育活动，均开展有关征文活动；对于重大纪念活动，则开展演讲比赛 。学校还成立校级小采访人员组，年级写作兴趣小组，还邀请作家、编辑来校指导 。
六、研究成绩 。
1、取得了初步的理论成绩，对影响作文教学的有关因素进行了认真的探索，得出了生活作文的一些基本理论问题的认识，深化了学校的师陶学陶工作与教学改革工作 。教师完成了一批作文教学研究论文，部分研究文章在省市级发表、得奖 。
2、取得了较好的实践成效，教师作文教学能力明显提高，学校编印《作前指导教案集》一套 。学生写作能力与生活认识水平有所提高，课题研究开展以来，学生发表在各种报刊上的作品增多，现共有130余篇文章发表 。学校编成《诗意的童年》一书 。
3、取得了整体效应，由于生活作文研究的整体性，学校的整体工作有良好的发展势头 。学校德育工作连续两年获得市德育一等奖，学校工作综合考核连续两年获得市一等奖 。
课题负责人：.xxx
报告执笔人：xxx
课题组成员：. xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxxx
了依据，三者是相依相存的 。
重要保证，是作文教学的前沿阵地，教师要充分调动学生的生活积累和语言储存，完成见闻、思想、情感等信息的输出 。作前指导一是扎实表达基本功，即做到能以妙笔绘春秋，用扎实的训练提高写作技巧，二是要打开学生思维，调动生活积累，尽可以减少训练作文的假的因素，以激发动机，提高兴趣，促进生活作文的良性循环 。
统一，作文与做人的统一，通过作文来进行生活教育 。开展生活作文研究同时，我们开展了实践生活教育理论，建筑坚强人格长城的德育实践，提出了培养三种品质（自立助人、自律律人、自爱爱人）、二种品质（奉献精神、开拓精神）的四有新人的目标，加强了学校德育工作，加强班集体建设，重视行为规范教育，加强社区教育、加强家庭教育的指导，开展传统美德教育、榜样教育、国史地方史教育，提出了面对现代生活的建筑坚强人格长格的理想，在夯实品德基础的过程中夯实作文基础：（1）丰富多彩的德育工作提高了学生对生活的认识能力，懂得弘扬真善美，为作文教学奠定了认识论基础 。（2）生活有情文有情，德育工作丰富了学生的生活内容，也就丰富了学生写作题材 。（3）在开展大量德育活动的同时，作文能力本身得到了提高，老师们把德育工作与学生的写作过程结合起来，写作能力在运用中得到提高 。
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