杀人三步曲|经验交流；和学生“生气”三步曲( 二 )
你一个大男子汉 ， 做事这么欠考虑！这么一点小事情都能让你弄得糟糕到这种地步！真让我觉得不可思议！然后我又怒气冲冲地坐着不理他 。
二、平息怒气 ， 和学生共同分析学生的错误和成因 。
这时候无论是面部表情 ， 还是说话的语气都要缓和下来 ， 为的是让学生可以从紧张中轻松下来 。因为只有这样 ， 才可以和学生一起冷静地处理问题 。我一般是通过问问题的形式引导学生发现问题 。我装腔作势地和打人的同学生气一通之后 ， 估计学生已经害怕了 ， 就开始缓和下来 ， 平心静气地问他：
你觉得你这样做好不好？你认为你打了同学之后问题是解决了还是更糟糕了？你在打人之前是怎么想的？如果你被别人打了 ， 你是什么感受？你觉得我为什么说你做错了？你认为还有没有更好的办法来解决问题？
通过这种问答和换位思考的方式 ， 不但可以引导学生不断地认识到自己的错误 ， 还能让学生知道自己为什么会出现这样的错误 。这样就教育了学生 ， 在以后的学习和生活中遇到事情懂得思考 ， 懂得反思 ， 争取以后减少这类事情的发生 。
三、心平气和 ， 与学生共同探讨处理问题的策略 。
帮助学生认识到了错误和错误形成原因 ， 问题并没有完全解决 。在现实生活中 ， 逃避责任似乎是人的本能 。但作为社会的一个成员 ， 我们都要学习勇于承担自己应当承担的责任 。所以无论是学生还是老师 ， 遇到问题之后 ， 我们都要勇敢的面对 ， 毕竟逃避不解决任何问题 。我们的学生 ， 由于年龄小 ， 身心发展并不健全 ， 认知不全面 ， 他们更会出于本能地不想面对他们自己惹的祸 ， 更不愿意承担后果 。所以我们做老师的 ， 应该和学生们共同探讨如何面对问题 ， 处理问题 。
在这第三步当中 ， 老师一定要注意以下几方面的问题：
首先 ， 老师仅仅是帮助学生出主意 ， 做指导 。但千万不要替学生做主 ， 替学生处理问题 ， 因为这样做不利于学生的成长 。需要学生勇敢面对的问题 ， 一定要放手让学生面对 ， 不要剥夺任何可以锻炼学生的机会 。
其次 ， 当学生有逃避心理时 ， 不要打击学生 ， 认为学生太懦弱 。其实我们成年人在面对问题时也会常常地选择逃避的 。所以我们一定要理解并鼓励学生 。
最后 ， 不要仅仅给学生过于空洞的理论上的指导 ， 要通过启发、诱导的方式和学生共同探讨一些比较具体、实用的方法、措施 。例如 ， 那位打了同学的学生 ， 经过和我商议之后 ， 制定了以下补救措施：
推荐阅读
- 魔戒三部曲读后感
- 命运交响曲读后感
- 但丁神曲读后感
- 巴金激流三部曲读后感
- 神曲读后感
- 育人三部曲读后感
- 我只在乎你串词|歌曲《我只在乎你》串词《我只在乎你》歌词
- 音乐教育格言
- 育人三部曲|《育人三部曲》读后感
- 育人三部曲|育人三部曲读书笔记