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二年级下册语文书|2011-2012年小学语文二年级下册教学计划( 七 )


再次 ， 教材尽可能多地为学生提供展示的机会 ， 在语文园地里设有展示台一栏 。教材以学习伙伴的展示为引导 ， 鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获 ， 使其不断产生成就感 。
本册教材还积极倡导合作学习 。现代社会对怎样与人沟通 ， 与人相处 ， 与人合作提出了更高的要求 。我们的教育要培养学生从小就有合作意识 。本册教科书 ， 不论是题目的安排 ， 还是插图的设计 ， 都努力体现倡导学生合作学习的思想 。
6.教材的编排体现开放性和弹性 ， 增强适应性 。
培养学生在生活中主动识字的习惯 ， 是语文学习一项长期的任务 。同前几册教材一样 ， 本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字 ， 扩大识字量 ， 不受教材规定的识字量的局限 。
阅读方面 ， 本册教科书后附六篇选读课文 。此类课文不作统一要求 ， 教师可根据教学情况灵活处理：可以根据需要结合精读课文进行教学 ， 部分课后练习从尊重学生的个体差异出发 ， 不作统一要求 。如 ， 背诵自己喜欢的部分；我要把会写的词语都抄下来 。展示台以学习伙伴展示的内容为引导 ， 鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果 ， 目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展 ， 不断获得成就感 。这些 ， 都体现了教材的开放性和弹性 。
三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音 ， 借助汉语拼音识字、正音 。
2. 认识400个字 ， 会写300个字 。要求认识的字能读准字音 ， 结合词句等语言环境了解意思 。需要特别指出的是 ， 要求认识的字不要作过细的字形分析 ， 也不要求书写 。要求会写的字则要能读准字音 ， 认清字形 ， 了解意思 ， 正确书写 ， 并练习运用于口头和书面语言表达之中 。有主动识字的愿望 ， 在生活中自主识字 。养成良好的写字习惯 ， 书写规范、端正、整洁 ， 感受汉字的形体美 。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典 ， 培养独立识字的能力 。
4.喜欢阅读 ， 对阅读有兴趣 。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 。在教师的指导下 ， 学习默读 ， 做到不出声 ， 不指读 。
5.能联系上下文和生活实际 ， 了解课文中词句的意思 ， 在阅读中主动积累词句 。

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