高效课堂心得体会|打造高效物理课堂的点滴体会( 四 )
五、教师的课后反思是打造物理高效课堂的保障
很多教师在课后无行之有效的教学反思，一般只是简单的几句总结 。教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进 。课后反思，可发现不足，查找原因，寻求改进办法，使教学日臻完善 。课后反思首先是对学生学习表现的反思，通过对学生学习表现的反思，可以更好地了解学生，使师生沟通更加有效，增强教学活动的针对性和互动性，从而提高课堂实效性；其次是对自身教学行为的反思，通过对自身教学行为的剖析，可以更加理性地认识自我，从而有效地选择适合自己的教学方法和手段，扬长避短，最大限度地体现自身价值；再次是教学亮点的总结，把教学中的灵光闪现进行总结提炼，使之成为稳定的理性行为，使以后的教学过程更加的精彩纷呈 。思之则活，思活则深，思深则透，思新则进，边教边总结，边教边反思，不断更新教学观念，改善教学行为，这是物理高效课堂的保障［3］
总之，打造高效物理课堂需要我们物理教师不断更新观念、提升能力，努力探索物理教学的规律，改进教学方法，把教学当成一种创造性的活动，充分调动学生学习物理的积极性，把课堂时间尽可能多地还给学生，让他们在物理课上自主的学习，让他们体会到学习物理的快乐，并在乐趣中获得知识、巩固知识 。相信经过我们大家的共同努力，一定能还高效课堂一片明朗的天空 。
【参考文献】
［1］陈庆海.《提高物理课堂教学效益之管见》.p30.《中学物理》，2011（11）
［2］许万松.《激发学生的情趣提高物理课堂教学效果》.p35.《中学物理》，
2011（10）
［3］谈文艳.《有效性教学在物理课堂上的实践与探索》.p42.《中学物理》，2012（2）
【高效课堂心得体会|打造高效物理课堂的点滴体会】
