物理|科普主播，让高深科学知识触手可及( 三 )
采访人员在翻看吴於人科普视频时学习到了关于宇宙射线的知识 ， 只见视频中的吴姥姥右手擎起一把竹扫帚 ， 左手从扫帚柄划到末须端 ， 让人一下子明白：太空中宇宙射线的轨迹就像扫帚一样 ， 从能量集中到渐渐减弱、分散 。
“国家的建设、发展离不开全民素质的提高 ， 需要更多深入的学习和有益的科普” ， 这是吴於人做科普的初心 。
吴於人告诉采访人员 ， 在同济大学教《大学物理》课程的时候 ， 她发现不少学生依然对物理有明显的畏难情绪 ， 即便是物理专业的同学 ， 也可能只是擅长做物理题 ， 但并不真正热爱物理 ， 缺乏好奇心和探索欲 ， 眼睛里看不到光亮 。
“害怕 ， 是因为不够了解；不了解 ， 是因为缺乏好奇心 。 ”吴於人说 ， 当下盛行的刷题式教育显然是行不通的 ， 适得其反 。
和课堂上与学生面对面授课不同 ， 在视频里 ， 吴於人需要在有限的时间里 ， 用通俗易懂的语言把复杂的物理原理“翻译”出来 ， 准确传达给大众 。 “最难的还是前期的创意策划脚本 ， 而这部分的工作 ， 很多时候都倚靠‘吴姥姥’的灵感和智慧 。 ”团队成员表示 ， 好在“吴姥姥”点子多、“脑洞”大 ， 而且不怕苦、累 ， 常常和年轻人一起连轴转 。
其实 ， 科普的难点不在“科” ， 而在“普” 。
中科院院士汪品先是一名海洋地质学家 ， 三年前 ， 年过八旬的汪品先完成了9天3次深潜南海的任务 。 前不久 ， 汪品先又凭借科普海洋知识的视频在各大平台走红 。 “做一期视频 ， 可以让上百万的网友学习到海洋知识 。 大片大片的弹幕 ， 像下雨一样 ， 看起来很壮观 ， 很令人激动 。 ”
“很多科学家都不是‘科普家’ 。 ”在汪品先看来 ， 一是因为过去的文理分科 ， 让一些科学家缺乏文学素养 ， 科普作品没有吸引力；另外科学起源于欧洲 ， 中文的许多科学著作是由外文多次翻译而来 ， 这也导致科普作品“抄来抄去” ， 缺乏原创性 ， 也牺牲了准确度 。
“越是大科学家的课越好懂 ， 越是小科学家的课越难懂 。 小科学家生怕讲错了一个字 ， 理就不对了 ， 只敢照本宣科 ， 而大科学家更加随性自由 ， 因为原理很可能就是他发现的 。 ”在汪品先心中 ， 理想的科普境界是 ， “一个小时 ， 就一张嘴 ， 也没有PPT这些辅助道具 ， 今天盯着听 ， 明天还想来 ， 这才叫本事” 。
3、科普新天地里 ， 内容质量弥足珍贵
短视频的热情被点燃 ， 但内容同质化、伪科学泛滥等问题也逐渐显现 。
来自中科院的青年生物学家陈睿是抖音账号“动物学博士”的负责人 ， 他很早就发现 ， 网络上所谓的“科普”常常错漏百出、以讹传讹 。 他举例说 ， 白蚁不是蚂蚁 ， 反而和蟑螂关系更近；琥珀必须在地下掩埋了数千万年 ， 否则不能称为琥珀 。 每次看到失实信息在网上大肆传播时 ， 陈睿都会感到科普的迫切性 。
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