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有网友问姥姥 ， 法拉第笼是怎么回事？没有法拉第笼 ， 吴姥姥从家里带来一个漏勺 ， 自制成一个导电装置 ， 又在漏勺内外分别贴上小纸条 ， 通电后 ， 内外的小纸条一静一动；这样一来 ， 法拉第笼的静电屏蔽效应一目了然 。
快手评论里 ， 网友留言说："这才是物理课应该有的样子呀！""小时候 ， 学校要是这样教 ， 我可能也是科学家了 。 "
姥姥回复道：不晚不晚 。
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让孩子们不再害怕物理
吴姥姥的快手账号名叫做"不刷题" 。 不刷题也能学好物理 ， 探究迷人的物理之惑 ， 享受科学思维的快乐 ， 是吴姥姥一贯倡导的理念 。
退休之前 ， 还在同济大学教《大学物理》课程的时候 ， 吴於人便发现 ， 不少学生依然对物理有明显的畏难情绪；即便是物理专业的同学 ， 有些是调剂生 ， 也有些是按照高考分数填报了本专业 ， 他可能很擅长做物理题 ， 但并不真正热爱物理 ， 缺乏好奇心和探索欲 ， 眼睛里看不到光亮 。
害怕 ， 是因为不够了解；不了解 ， 是因为缺乏好奇心 。 那么 ， 要怎样让学生对物理产生真正的、持续的好奇心呢？当下盛行的刷题式教育显然是行不通的 ， 反倒适得其反 。
吴於人想起自己小时候 ， 爱上科学 ， 爱上观察和思考 ， 似乎毫不费力 ， 只是那么自然而然的一件事情 。
父亲是新中国第一代航天人 ， 平常工作既神秘又繁忙 ， 出差是家常便饭；常常一礼拜 ， 只有礼拜天的几个钟头 ， 回到家同孩子们在一起 。 但就是那短暂几个钟头的时光 ， 让吴於人感受到了充沛的爱与欢乐 。
父亲带姐弟两一起体验生活点滴 ， 观察、思考一些日常的小问题 。 比如：煮饺子时 ， 为什么饺子会浮起来？湿手绢贴在玻璃上 ， 为什么不会掉下来 ， 掀下来的时候 ， 就像熨烫过一般？洗袜子的时候 ， 一股脑地放在肥皂水里洗 ， 还是一块块地抹肥皂洗 ， 哪样洗得更干净呢？
没有争分夺秒的"鸡娃" ， 没有铺天盖地的"刷题" ， 有的只是寓教于乐的点滴日常 。 那些无形之中的思维启发 ， 成为吴於人日后取之不尽的矿藏 。 吴於人也因此和物理结下一生的缘分：中学的时候 ， 吴於人最喜欢的便是物理课；恢复高考时 ， 她考上了大学 ， 还是学物理 ， 毕业后又继续从事物理教学工作 。
兴趣是最好的老师 。 后来做大学物理课程研发 ， 吴於人有意在实验器材的选择和布置上贴近生活 ， 设计实验内容时 ， 也格外注重趣味性 ， 这一切都是为了引导学生们发现问题 ， 思考那些鲜活的现象 ， 探究深层的科学规律 。
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