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校本教研工作方案(11)


6、每学期组内开展5～6次观摩评议活动 ， 研究教材、教法和学法 ， 交流经验 ， 提高教学质量 。活动要有记录和总结材料 。
7、做好以老带新、以新促老工作 ， 充分发挥老教师传帮带作用 ， 要落实到人 ， 加速培养新教师和青年教师 。坚持师徒之间每周互相听课 。
8、继续做好信息技术与学科教学的整合工作 ， 各学科信息员要主动且经常性的做好教学资源库的整理、充入工作 ， 实现网络资源共享 。
9、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实 ， 开学时定好教研组工作计划 ， 并认真组织实施 。平时勤检查 ， 期末做好工作总结 ， 并定期向学校校本教研领导小组汇报工作 。
三级——备课组、学科教师校本教研工作要求
备课组长在教研组长领导下 ， 负责本年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量 。
1、组织教师学习新课程理念、学科教材和教法 ， 贯彻执行教研组计划 。(范文网)
2、组织制定本年级学科教学进度计划、教研专题 ， 报教研组并组织实施 。
3、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课 。每周至少集体备课一次 。
4、做好学科的复习、命题、考试、试卷讲评和质量分析工作 。
5、积极开展教科研活动 ， 认真落实本组教科研课题 ， 以教科研促进教学质量提高 。
6、认真完成备课任务 ， 在教研组、备课组讨论时要认真准备 ， 积极发言 。
7、认真参加听课、说课、评课活动 ， 每周写教学反思 ， 保证完成学校要求的听课节数 。
8、把握好大纲、考纲和教材要求 ， 认真备好课 ， 写好教案 。备课时 ， 既要备教材课标 ， 又备学生实际 ， 既备知识能力点 ， 又备德育心理渗透点 ， 既备有效教法 ， 又备学法指导 ， 既备书面练习、作业 ， 又备实验实践材料 。
六、校本教研的具体实施计划
校本教研要以教师专业水平不断提高为中心 。学习与交流相结合 ， 教研与科研相结 ， 学习与考核相结合 ， 教育理论与教学实践相结合 ， 点上突破与面上推进相结合 。
1、依托校本培训 ， 学习新理念 ， 促进教师的自我反思 。
教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路 ， 这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省 。思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题 ， 具有研究的性质 。自我反思是开展校本研究的基础和前提 ， 分为三个阶段即教学前、教学中、教学后 。教学前的反思具有前瞻性 ， 能使教学成为一种自觉的实践 ， 教学中反思有助于提高教师的教学调控和应变能力 ， 教学后反思有助于提高教师的教学总结能力和评价能力 。过去教师处在被研究者地位 ， 现在成为研究者、成为反思性的实践者 ， 反思自己的教学实践 ， 教学行为及教学效果 ， 更新教学观念 ， 改善教学行为 ， 提高教学水平 ， 使教师真正成为教学和教学研究的主人 。每月每位教师要进行1次常规教学

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