小学教师三年规划|小学新任教师三年发展规划
小学新任教师三年发展规划 A
苏格拉底说：当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了 。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足 。
作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的 。要学的东西太多太多，虽然我能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么地得心应手 。
刚迈上讲坛的我心里清楚如果自己想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断地发展，不断地进步 。为此，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展 。
一、个人现状分析 ：
（一）优势分析：孩子们那天真单纯的眼神，那似有 若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然 。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思 。
（二）劣势分析：虽然在初中实习过半年，但对小学语文教学经验和班主任工作经验还是比较缺乏，个人的基本功还要不断发展与提高 。具体可以从这样几个方面来看：
（1）研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合小学生的东西，不能结合学生的具体情况进行备课 。
（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等还需要好好加强训练 。
（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验 。
（4）专业书籍及教育教学书籍读得较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量 。
二、个人今后的发展目标
第一年（2011.9-2012.9）明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识 。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变 。
1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风 。
2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长 。
3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步 。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功 。
第二年（2012.9-2013.9）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量得到最优化，切实打造效率课堂 。
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