小学教师三年规划|小学新任教师三年发展规划( 五 )
（二）劣势分析：对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高 。具体可以从这样几个方面来看：
（1）研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课 。
（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练 。
（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验 。
（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量 。
二、个人今后的发展目标
第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念，把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料 。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思，争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步 。写好师徒结对的总结，做好汇报工作 。
第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流 。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台 。撰写论文，总结汇报 。
第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量 。
时光飞逝 。三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要用心学习，就能达到自己的目标。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足 。
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