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小学教师三年规划|小学新任教师三年发展规划( 三 )


（三）、勤于教学理论及教学研究
（1）、 积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思 。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己 。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练 。
（2）、 积极主动进行教学研究 。
四、结束语
现实是此岸，理想是彼岸 。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁 。计划说得再好，没有行动，一切也只是空中楼阁 。我相信，只要智慧、坚韧地行动，脚踏实地、奋斗不息，就一定会到达胜利彼岸！
小学新任教师三年发展规划 B
从小我就觉得老师是最神圣洁的职业，不知不觉中，自己也由一个学生长成为一名老师，走上人生另一个舞台 。我再也不能碌碌无为了，我必须为自己的未来三年的发展作好规划 。一个好的规划如同汪洋大海的指南针，可以为你指点迷津，让你不会迷失了方向，迷失了自己 。因此，我结合自己本身的实际情况制定了个人三年专业发展规划，用以指导今后的学习教学工作 。
一、三年发展规划
第一年（2011.9-2012.9）明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识 。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变 。
1．加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的 师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风 。
2．在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长 。
3．学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步 。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功 。
第二年（2012.9-2013.9）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼
1．学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造效率课堂 。
2．在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力 。
3．要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的 。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度 。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的 。

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