构建高效课堂实施方案( 三 )
落实措施：（1）加大检查力度 ， 级部每周检查各备课组教师备课本三分之一 ， 并及时在《教学简讯》公布检查结果 。教师要用学校新学期印刷的备课本备课 ， 项目要齐全 ， 书写要工整 。（2）实行领导推门听课 ， 加大课堂教学督查力度 。（3）严格教师教学信息反馈制度 ， 加强课堂教学管理和质量检查监控 ， 由学生填写《教师教学信息反馈表》 ， 以了解教师课堂教学表现、教学效果等情况 ， 并及时向教师反馈 ， 调动师生课堂教学双边活动的积极性 ， 保证课堂教学的规范和高效 。
3、加强对学生学习方法的指导 ， 为提高课堂教学效率奠定基础 。
基本要求：通过多种形式对学生进行“三指导” ， 即：指导学生课前预习 ， 指导学生的课堂质疑和听课方法 ， 指导学生课后的温故知新 。
落实措施：（1）各级部针对以上各环节印发有关的指导材料对学生有针对性的进行指导 。（2）各班用壁报的形式 ， 让每个学生写自学体会和做法 ， 进行班内交流 。（3）各班不定期组织召开学习方法经验交流会 。（4）任课教师要根据学科特点 ， 不失时机的对学生进行学法指导 ， 以提高学生的自主学习能力 。（5）各学科可利用小学案 ， 为学生制定出预习提纲和课后练习 。预习提纲要把教材中的知识要点、重点、难点以问题的形式呈现出来 ， 要求学生按照预习提纲进行预习；课后练习题要重基础 ， 讲究针对性 ， 不要追求“多、难、深” 。
课中：优化教学过程 ， 努力构建“五环节”高效课堂教学模式 。
基本要求：目标定向：每一节课都要制定并展示恰当明确的三维目标 ， 做到教学目标明确、具体、可操作性强（课前展示） 。自主学习：创新教与学的方式 ， 牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想 ， 利用最优化的教学设计 ， 最大限度地调动学生自主学习的积极性 。交流展示：设计小组讨论、全班交流等教学环节 ， 让学生做学习的主人 ， 引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中 ， 积极动脑、动口、动手 ， 充分展示学习成果 ， 培养学生合作学习、独立思考、动手实践的能力和良好的学习习惯 。点拔提升：充分发挥教师的主导作用 ， 恰当灵活地运用有效的教学方法和手段 ， 适时点拨 ， 有效调控 ， 根据学生的展示状况 ， 师生共同释疑解惑 ， 适当进行拓展或梳理 ， 挖掘知识的内涵及外延 ， 促进学生深层次理解知识切实提高教学活动实效 。训练反馈：精心设计梯度性训练 ， 及时反馈 ， 当堂达标 ， 实现“堂堂清” 。
