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房喻学生彭军霞等人研制的轻质高强材料
在房喻团队的实验室墙上 ， 挂着一张《中国智造2025》全景图 ， 从国家政策到战略任务再到重点发展领域 ， 全都一目了然 。 每天 ， 正是在这张全景图的“注视”下 ， 已经满头白发的房喻 ， 仍然“只争朝夕” ， 和学生一道忙碌在实验室中 ， 从酸到碱 ， 从烧杯到试管 ， 从无机到有机 ， 在略显“枯燥”“繁琐”的科研工作中 ， 这张全景图 ， 正是他们全力奔赴的“星辰大海” 。
“勤于治学 ， 更重育人”
邮件“轰炸” ， 推荐学生进入诺奖得主实验室 ， 房老师最盼学生们能立大志、担大任
1956年 ， 房喻出生在陕西临潼一个普通的农村之家 。 从农村娃到大学教授 ， 房喻靠知识改变命运 ， 因此深知教育之神圣 ， 也更明白“教师”二字的分量 。
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房喻给学生指导授课
房喻的教师经历始自1975年 。 1974年 ， 成绩优异的房喻高中毕业；一年后 ， 他到家乡一所小学初中一贯制学校做起了民办教师 。 1977年 ， 高考制度恢复 ， 房喻考入陕西师范大学 ， 如愿以偿被第一志愿化学专业录取 ， 本科毕业后 ， 得以留校任教 。
在许多学生眼中 ， 房老师“勤于治学 ， 更注重育人” 。
直到今天 ， 每日离校前 ， 房喻的最后一项工作 ， 依然是去实验室为学生们答疑解惑；每次开组会 ， 他认真到连学生PPT中的格式、标点符号都要一一审阅、纠正；学生的每篇论文 ， 房喻要亲自审三遍 ， 才允许投稿 。 “前两遍检查实验和数据 ， 最后一遍确保行文准确流畅 。 ”
“房老师在学术上要求特别严格 ， 很多时候都是亲自示范 。 他用‘铁人精神’和‘雷锋精神’要求我们在学术上多下功夫 。 ”学生刘静说 ， “但他同时又很尊重学生 ， 常常强调师生在人格上是平等的 。 ”
课堂之外 ， 房喻和他的学生是好朋友 ， 是“君子之交” 。
比如 ， 房喻愿意花更多的钱 ， 让学生睡卧铺、坐动车去参加学术论坛 ， 以视对科研事业的尊重 。 彭军霞人生中第一次吃西餐 ， 就是房喻请的客 。 “房老师想用那顿饭告诉我 ， 长见识不光靠专业学习 ， 更要努力去认识世界的广博 。 ”
房喻的学生贺美霞 ， 来自陕北农村 ， 如今在法国诺贝尔奖得主的指导下获得了博士学位 。 对这位农村姑娘来说 ， 能够师从诺贝尔奖得主 ， 曾经“想都不敢想” 。
为了把不可能变成可能 ， 房喻亲手指导贺美霞写申请材料 ， 给对方实验室的教授写了五六封电子邮件 ， 推荐自己的学生 。 在房喻的鼓励、推荐下 ， 不到一年时间 ， 从陕北沟峁间走出的贺美霞 ， 在诺贝尔奖得主的实验室站稳了脚跟 。
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