视点·观察|没耐心、冲动、没条理......我们对这个群体误会太久( 二 )_没耐心、冲动、没条理......我

1968 年，《精神疾病诊断与统计手册》第 2 版终于将 ADHD 相关的行为障碍统一叫做“儿童多动反应” 。至此，以多动症状为核心的“多动症”俗称基本建立。
但后续对 ADHD 的研究发现，它并不是这么简单，多动只是 ADHD 的症状之一。
1970 年以后，一些学者开始注意到，持续注意和冲动控制这两方面的缺陷是比多动更为核心的症状。因此，在 1980 年的《精神疾病诊断与统计手册》第 3 版将其改名为“注意缺陷障碍（Attention deficit disorder，ADD）：伴有或不伴有多动症” 。
1987 年，又因为伴有和不伴有多动症的注意缺陷障碍在临床表现上差别很大，于是科学界将它的名称改为“注意缺陷多动障碍”，而将不伴有多动症的注意缺陷障碍划分为“未分化的 ADD” 。
终于，在 1994 年的《精神疾病诊断与统计手册》第 4 版中将其确定为“注意缺陷多动障碍”，并划分为三种亚型：注意缺陷型、多动-冲动型和混合型，这一定义和划分一直沿用到最新的 DSM-5，并且与世界卫生组织发布的《国际疾病分类》第 10 版（ICD-10）中的定义几乎保持一致。
【视点·观察|没耐心、冲动、没条理......我们对这个群体误会太久】尽管如此，“多动症”这一俗称仍然没有被人们所抛弃，而是成为 ADHD 的代名词流传在大众视野中。
Part.2
什么原因会导致孩子患上 ADHD？
什么原因会导致孩子患上 ADHD？
研究发现，并没有因素会直接导致 ADHD，但却有很多危险因素会增加儿童患上 ADHD 的风险：
（1）家族遗传史或母孕期因素。ADHD 具有一定的遗传性，如果父母患有 ADHD，那么其孩子后天患上 ADHD 的风险也会更高。也有一些研究表明，经历过孕期或分娩并发症的母亲，也会增加孩子患 AHHD 的风险。
（2）父母的人格特点。研究发现，早期父母的消极、挑剔和严厉的管教模式以及婚姻不和谐的家庭，都会增加孩子形成 ADHD 的风险。可以说父母的管教模式就像硬币的正反面，正面积极的教育能够让孩子健康成长，而负面消极的教育则会影响孩子的成长。
（3）学龄前孩子的性格特点。在学龄前 2-5 岁期间，伴有高度注意力不集中和情绪障碍（如经常易怒、发脾气或沮丧等）以及过度活动、性情消极、适应能力差等表现的孩子，到了儿童时期都有较大的可能性患上 ADHD 。
根据《中国注意缺陷多动障碍防治指南》，ADHD 多发于儿童时期，其症状基本上在学前就已经出现，但到了 9 岁左右尤为突出。
很多家长误以为孩子的这些症状随着年龄增长会消失，但其实有 50% 左右的孩子，其 ADHD 症状会伴随到成年期。
Part.3
被确诊为 ADHD，怎么办？
对儿童 ADHD 的尽早干预和治疗，能够在很大程度上改善孩子的行为表现。除了医生给出的药物治疗手段以外，也有很多行之有效的的非药物干预治疗方法。